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(发布时间:2019-10-22 点击数:1845)

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2009年是海南实行新课改后的第三次高考,海南省教育厅副厅长石秀慧表示,三年来,新课改与高考的衔接过渡都比较平稳,课改后高考题目更加灵活,选择性和实践性增强。

共同探讨两岸教育交流与合作中存在的问题和解决途径,以最大诚意努力扩展持续交流与合作的管道。

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我国经济学博士生培养起步虽然较晚,但发展较快,在高层次经济学人才的培养方面已取得了显著的成绩。近年来,由于博士生招生规模扩大快,博士生教育也相对变得“大众化”。不少经济学博士学位获得者已成为各自岗位上的栋梁和学术中坚,但也确有不少急功近利甚至滥竽充数的人,毕业时所达到的水平不容乐观,存在学位论文选题相互撞车、论文论述的深度和力度不够、原创性思维少等现象。从总体上看,经济学博士生在提高创新能力方面有待加强。研究生教育是培养高层次创新人才主要渠道,培养拔尖创新人才则是大学研究生教育特别是博士生教育最重要的使命。那么,高校究竟如何推进经济学博士生的素质教育,培养高层次有创新能力的经济学人才呢?

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