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(发布时间:2019-09-30 点击数:2643)

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近日,国家新闻出版总署署长柳斌杰明确表示,中国暂时不会对影视作品实行分级管理。柳斌杰说,中国还没有对影视作品等实行分级,主要基于两大考虑,首先是人民大众对实行分级管理制度非常敏感;其次,中国尚未建立完善的市场管理秩序,在这种状况下,如果实行分级管理,等于承认淫秽色情片可以大量出版。

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新华社“中国网事”记者赶赴娄底市进行调查发现,网帖反映内容是属实的,娄底一中11个初二班级的很多学生都已交了300至500元的“捐款”。对此事,娄底市教育局表示将进行彻查。

依然是在岁末年初的灿烂冬日,12月18日上午,省委书记徐光春在副省长王菊梅等陪同下,再次来到自己的高校联系点——郑州大学,作形势报告并与大学生互动交流,兑现他“每年至少要来看一次大家,作一次形势报告,与同学们吃一顿饭”的承诺。他希望大学生们在十七大精神指引下,明确“视点”、认清形势,找准“站点”、确立位置,准备“支点”、增强本领,时刻准备着为发展中国特色社会主义贡献智慧和力量。  学习十七大:高举一面旗帜、坚持一个统领、明确一个目标、把握一个布局、重视一个建设  在中外文工具书阅览室,徐光春与莘莘学子围坐在一起,讲谈时事,纵论人生。他首先结合自己学习党的十七大精神的体会,为学生们作了一场生动而深刻的形势报告。  徐光春指出,学习好宣传好贯彻好落实好党的十七大精神,关键是要把十七大的精神读懂、弄通、做好,这是当前各级党委、政府和包括大学生在内的广大干部群众的首要政治任务。胡锦涛总书记所作的十七大报告,主题鲜明、内涵丰富,思想深刻、论述精辟,具有很强的政治性、思想性、指导性和战略性,对广大青年学生来说,学习和掌握十七大报告的基本精神,关键是要读懂弄通五个方面的问题。  一是要高举一面旗帜,就是高举中国特色社会主义伟大旗帜。十七大报告的一个重要论断是,改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因,归结起来就是:开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系。高举中国特色社会主义伟大旗帜,最根本的就是要坚持这条道路和这个理论体系。新中国成立以来,我们党对适合中国国情的社会主义道路进行了艰苦探索,既坚持了科学社会主义的基本原则,又根据我国实际和时代特征赋予其鲜明的中国特色,开辟了中国特色社会主义道路;在新时期29年来波澜壮阔的改革开放实践中,我们党相继创立了邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等重大战略思想,催生了中国特色社会主义理论体系,这一理论体系又具体指导中国特色社会主义事业的伟大实践。我们学习十七大精神,就要认真学习掌握中国特色社会主义理论体系,坚定中国特色社会主义共同理想,为发展中国特色社会主义不懈奋斗。  二是要坚持一个统领,就是坚持以科学发展观统领经济社会发展全局。十七大报告对科学发展观进行了最系统、最全面、最深刻、最精辟的阐述,明确提出科学发展观的第一要义是发展、核心是以人为本、基本要求是全面协调可持续、根本方法是统筹兼顾,深刻回答了为谁发展、靠谁发展、发展成果由谁共享的一系列基本问题。我们深入学习贯彻科学发展观要处理好五个关系。要正确处理科学发展观与党的基本路线的关系,以坚持科学发展保证党的基本路线贯彻落实,以坚持党的基本路线不断促进科学发展;要正确处理科学发展观和构建和谐社会的关系,把贯彻落实科学发展观同构建和谐社会有机结合起来,坚持在科学发展的基础上促进社会和谐,在促进社会和谐中推动科学发展;要正确处理科学发展观与改革开放的关系,坚持用改革的办法解决前进中的问题,提高改革决策的科学性,增强改革措施的协调性,为科学发展提供强大动力和体制保障;要正确处理科学发展观与以人为本的关系,使发展有明确的方向和目标,让人民群众共享发展成果;要正确处理科学发展观与党的建设的关系,通过深入贯彻落实科学发展观,进一步提高党的执政能力,通过加强党的建设、提高党的执政能力,为实现科学发展提供可靠的政治和组织保证。  三是要明确一个目标,就是夺取全面建设小康社会新胜利。十七大报告一个非常重要的内容,就是对全面建设小康社会的奋斗目标进行了充实和完善,主要是增强发展协调性,努力实现经济又好又快发展;扩大社会主义民主,更好地保障人民权益和社会保障;加强文化建设,明显提高全民族文明素质;加快发展社会事业,全面改善人民生活;建设生态文明,基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式和消费模式。这是我们党对中国特色社会主义事业和全面建设小康社会深化认识提出的新要求、作出的新部署。只有把握好这些新要求,才能使到2020年实现全面建设小康社会的目标更完善、更有效,才能推动全面建设小康社会进入一个新的阶段、取得新的成就。  四是要把握一个布局,就是要把握中国特色社会主义事业总体布局,全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设。中国特色社会主义事业总体布局,过去是经济建设、政治建设、文化建设三位一体的布局,十七大报告增加了社会建设,把总体布局由三位一体发展到四位一体。同时社会主义现代化建设的目标也由过去的建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家发展为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。中国特色社会主义事业总体布局和社会主义现代化建设目标的变化,表明我们党对“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这样一个重大命题的认识进一步深化,进入到一个新领域、新阶段;表明我们党对中国特色社会主义事业和社会主义现代化建设部署更完善、工作更全面,更符合中国特色社会主义发展规律,更符合广大人民群众的意愿。  五是要重视一个建设,就是进一步加强新时期党的建设。中国共产党是领导中国特色社会主义事业的核心力量,高举一面旗帜,坚持一个统领,实现一个目标,把握一个布局,关键是要以改革创新精神不断加强党的建设。改革创新精神,是对党的建设的全面要求,就是要对我们党的建设、党的工作进行改革创新,创新党的指导思想、工作体制、执政方式、组织形态、活动方法等等。只有坚持改革创新,我们的党才有活力,我们的党才能够生机勃勃、永葆青春,才能够顺应时代发展、符合人民要求,团结和带领全国广大人民为实现党的目标而奋斗。  明确“视点”、找准“站点”、准备“支点”  针对大学生如何学习好、贯彻好十七大精神,徐光春提出三点希望。  第一,要明确“视点”、认清形势。大学生在学校学习的目的是掌握知识、掌握本领,更好地为国家效力、为人民服务,这就要求大学生必须明确自己的“视点”,认清大形势、盯准大目标、明确大方向,做到与时代同步、与人民同行。十七大精神不仅为我们党和国家事业的发展指明了方向、明确了目标,也为大学生的学习成长指明了方向、明确了目标。怎样把中国特色社会主义建设好、发展好,怎样把全面建设小康社会的目标推进好、实现好,这是我们这个时代的主题,也是全国人民的共同愿望。把握了这一点,我们就能够真正做到与时代同步、与人民同行,就能够更加自觉地认识怎样学习、学习什么、学习为什么等一系列重大问题,就能够保证我们前进的方向、增加我们前进的动力。  第二,要找准“站点”、确立位置。大学生是中国特色社会主义事业的准建设者,这就要求广大学生必须具备一定的素质和才能,为发展中国特色社会主义做好准备。每位同学都要站在这样一个“站点”上来思考问题、谋划人生,进一步明确在校期间的主要任务,时刻准备着为发展中国特色社会主义、全面建设小康社会贡献智慧和力量。  第三,要准备“支点”、增长本领。这个支点就是知识、就是本领。当今社会是一个充满竞争的社会,竞争就要靠本事,谁的能力强谁就能在社会上站住脚、就能被社会所吸纳、就能为社会做出更大的贡献。大学时期是人生学习知识、掌握本领的一个重要阶段,在这个阶段,只有我们的“支点”更坚固、更有力,下一步的发展才会有一个更好的基础和条件,走进社会才能更好地发挥自己的才能,才能更好地接受祖国、人民和社会的选择,否则就会在激烈的社会竞争中被淘汰。大家要充分利用在学校学习的宝贵机会,努力掌握知识,提高自己各方面的能力。  徐光春指出,当前河南经济社会发展形势很好、亮点很多、变化很大,这既是全省人民之福,也为青年学生施展才能创造了广阔舞台。最近召开的省委八届五次全会,对我省明年工作作出了部署,提出要在以胡锦涛同志为总书记的党中央坚强领导下,在科学发展观的指引下,继续加快“两大跨越”、推进“两大建设”,把河南建设得更好。希望全省广大青年学生,在十七大精神指引下提高素质、增长知识、增强才干,为发展中国特色社会主义做好准备。  在互动交流的时间里,徐光春以一名老新闻工作者的亲身经历,对学生们提出的新闻出版在舆论引导中的作用、传统媒体如何应对互联网等新兴媒体的挑战、新闻工作者应具备怎样的职业道德、新闻工作如何践行科学发展观、大学生如何培养创新素质、大学生就业应该做好哪些准备等问题一一作答,为学子们释疑解惑、指明方向,会场里掌声、笑声不断,气氛异常热烈。  要多进行一些创新探索,培养创新理念和创新精神  座谈开始之前,徐光春还认真考察了郑州大学的发展情况。  徜徉在环境怡人、充满现代气息的新校区校园,听了郑大党委书记郑永扣、校长申长雨对郑大在省委省政府的关心支持下快速发展的介绍,看到老师们精神饱满,同学们朝气蓬勃,亲身感受着郑大日新月异的变化,徐光春感到十分欣慰。  在物理工程学院的电工电子实验中心,徐光春饶有兴致地观看了大学生们自己创意设计开发的“机器人”,看到随着“小强,跳舞”的一声召唤,机器人“小强”像模像样地应声起舞,徐光春忍不住微笑着称赞说,“设计得很好。大学生不光要学习好基础理论和原理,还要像这样多进行一些创新探索,不仅仅掌握一种创新的技术,更重要的是要培养出创新理念、创新思维、创新精神。”  徐光春还先后来到郑州大学新闻传播学院和药学院,仔细了解学院的学科建设、人才培养、科研成果转化等方面的情况,他勉励新闻学院努力成为“新闻工作者的摇篮”,培养造就更多有社会责任感的新闻工作者,药学院要牢记“药为医之本”,肩负起“济世药为辅”的职责。  与大学生共进午餐:书记问得细心、学生答得交心  座谈结束之后,徐光春还兴致勃勃地来到学生食堂,和前两年一样,与学生们共进午餐,他关切地询问物价上涨对他们的生活有无影响,“没有影响,我们学校每月都给学生副食补贴,饭菜还是老价格。这套三菜一汤的份饭才三块钱,花样也很多,挺好的。”坐在书记身旁的法学院学生易蓓高兴地回答,徐光春满意地点了点头接着对学校领导说,当前,副食品价格波动给高校办好大学生伙食带来了压力,我们要高度重视,积极应对,采取有力措施克服困难,千方百计办好学生食堂,为在校大学生提供价格合理、品种丰富、质量较高的伙食,让他们吃得安心、舒心。  从课外有什么活动,到就业有哪些困难,从思想有什么波动,到未来有什么设想,徐书记问得很细心很亲切,宛如面对自己的孩子,学生们答得很交心很坦诚,宛如面对自己的家长。  省委宣传部、河南日报报业集团、省教育厅、省广播电影电视局等有关部门负责同志陪同调研。 (责任编辑龚萍)

尽管遇到不小的阻力,但天山职业技术学院并没有因此放弃“双基地”办学模式。学院始终认为,从就业角度来说,“双基地”模式有更大的优越性,因为学生所面对的不是一个“订单”岗位,而是一个企业群,学生的就业选择面更宽,余地更大。

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新华网上海1月29日电(记者李荣)“是上网,还是不让上网,这是一个问题”。在寒假生活中,学生和家长都会面临这个问题。一到假期,学生可支配时间多了,网络产品丰富,家庭电脑日趋普及,要“戒网”是根本不现实的。而不少家长担心孩子自律性差,网络产品良莠不齐,往往谈“网”色变。如何解开这对矛盾,在互联网上创出一个“绿色”假期,关键在于有效“用网”而不是“戒网”。

黄文帝在北京大学与清华大学之间被拽来抢去,短短一个月,从“高考状元”到差点儿落榜,再到最后被北大补录,可谓尝尽大喜大悲。在这个近乎荒诞的故事里,看不到丝毫爱才的欣慰,有的只是这两所国内最引人注目的著名学府之间哄抢“高考状元”的快意。

  如何应对教材新、容量大、课时紧、时间不够等新课程改革后英语教学中出现的新问题,专家建议应从提高课堂教学的实效性入手  困惑  新课程改革对英语教师提出了前所未有的新要求和挑战,如何以高质量教学迎接挑战,是每一位教师面对的共同问题。随着新课程改革的全面推进,英语教师对新课程改革的理念,对新课程指导下的课堂教学有了新的认识,并努力将其理念、方法渗透、运用到自己的课堂教学中。但是通过一段时间的教学和实践,他们发现教学中出现了一些新的问题,因此对新课程、新理念指导下的英语教学也随之产生了一些困惑。  困惑一:教材新、容量大、课时紧、时间不够怎么办?  困惑二:采用了新方法、新理念,提高了学生积极性,但是为什么学生的成绩上不去?  困惑三:新教材要求高,如何达到高投入、高效益?  造成以上困惑的原因是多方面的,但是通过对上百节新课程改革中的英语课的听课和评课活动,通过课题研究和实验的方式,发现教师之所以产生以上困惑,是因为他们在实际教学中还存在着一些问题,英语课堂教学中还存在的一些弊病,从而使得英语课堂教学的实效低下,造成高投入、低产出的现象。  问题  笔者认为影响英语课堂教学实效的主要原因有以下几种:  目标模糊,教学随意  每个教师都明白教学目标的重要性,但在制订课堂教学目标时,往往忽略教学目标要具体、明确,忽略结果性目标的要求。在教学中,要求学生对本课知识内容掌握、了解到什么程度,教师本人就模糊不清,必然导致教学的随意性。举例来说,下面是一节英语课的教学目标:Knowledge Aims:1. to teach new words 2.to learn the text/Ability Aims:to improve the students' ability of reading.首先看知识目标,通过教师的教学,要学生掌握生词到什么程度,要求学生只是会读8个生词,还是听说读写都会?目标中没有提到。学习课文要求学生只是理解understand(理解),还是retell(复述),教师自己都没有明确的标准。在能力目标中要求通过课堂教学提高学生阅读能力,但是在实际教学中教师占用了大量时间教给学生如何写课文的summary(总结),像这样的模糊目标,教学中谈何实效性。  教学方法,不求甚解  一些教师把采用新的教学方法,当作是“体现采用新课标、新方法”的一种标志,根本没有认真学习该方法的理论,了解和掌握该方法实际用法,不管合适不合适。如:Task-basedApproach(真实任务型教学法)是英语新课标中明确倡导采用的英语教学方法之一,有些教师对真实任务型教学法还没有真正理解,他们只是把课堂教学中的所有活动换个名称,都当作任务设置。任务与任务之间没有联系,教师对如何完成任务也没有明确的示意,使得任务流于形式,结果时间用了不少,实际效率低下。  还有些教师认为任务型教学法是新教法,以前运用的PPPMethod(三P教学法)或五步教学法都是过时的、传统的教学方法,不能再用了。这些错误的想法也影响着英语课堂教学的实际效率。  情景牵强,追求形式  新课程新理念指导下的英语课堂教学,强调了导入阶段的趣味性、探索性;介绍阶段的情景设计。但是在实际教学中,有些教师在导入阶段只注重趣味性而忽略了科学性,在介绍阶段只注重教学情景的创设而忽略了时间和实效。创设的情景占用大量时间,而没有为学生提供有价值的思考,没有起到激发学生学习本课内容兴趣的作用。有些情景内容与主题毫不相干,其结果是既浪费时间又造成学生理解新语言的困难,最终影响课堂教学的实效性。  活动练习,放任自流  课程改革要求改变以往课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状。但这并不意味着我们的英语教学就不需要接受学习和机械训练。有些教师只图课堂气氛活跃,完全忽视基本知识和基本技能的培养和训练,在课堂上看不到有效的操练活动,练习活动完全放任自流。有的教师提出一些显而易见的英语问题让学生分组讨论,表面上看是全体学生参与,但实际上则是一盘散沙,毫无实效可言。还有些教师认为某项活动非常好,就不管是否合适都安排在自己的教学中,结果不但浪费了有限的课堂活动时间,而且还违反了教学规律。课堂教学中出现的这些随意性和盲目性,也严重影响课堂教学的实效性。  节奏松散,效率低下  课堂教学节奏松散是影响课堂教学实效性的原因之一。在英语课堂教学中,随时可以看到有些教师在松散的教学节奏中,任意让时间流失,教学情节颠来倒去、教学活动松松垮垮,一堂课学生没有掌握多少“有价值”的语言知识,而只是在松散、凌乱的课堂教学中度过。  课堂教学节奏松散的另一个体现是时间的安排和运用不合理。如有的教师导入新课占用大量时间,而学习掌握新知只是一带而过;有的教师解释如何做该项活动时占时过多,而真正让学生参与活动的时间却很少;有的教师让学生回答问题时,要考虑半天才决定让哪位来答,时间就这样一分一秒地流失了,最后只能抱怨教材容量大、课时紧、时间不够。  滥用课件,忽略实效  恰当、合理地使用多媒体课件,对调动学生学习情绪,提高学生学习兴趣能起到极好的作用。但有的教师则是滥用多媒体课件,只是为了公开课的做秀,结果课堂上教师手忙脚乱,学生眼花缭乱。有些教师把大量的时间和精力全部放在制作多媒体课件上,而忽略对教材的钻研、教学的设计和思考。还有些教师只是为了精美的画面、生动的动画,把一些与教学无关,或关系不大的内容做在课件中,从而浪费了大量的课堂教学时间。  对策  针对以上问题,我们在北京市“十五”规划课题“初中英语教学整体改革实验与研究”实验中进行了课堂教学改革。通过几年来的实验研究,取得了显著的成果,提出了以下提高课堂教学实效性的方法。  提高素质,更新观念  英语教学成败的关键在教师,教师要想以高质量教学迎接新课程提出的挑战,就需要全方位地提高自身的综合素质。新课程的教学内容更强调前沿性和创新性,这就要求教师要了解、熟悉、掌握教学内容,明确新课程标准中提出的各项要求。只有永远置身于英语教学的前沿,密切追踪英语教学发展的新动向,及时更新教学观念,不断给课堂教学内容注入新观点、新方法,才能真正提高课堂教学的实效性。  目标明确,全面具体  明确、具体、全面的教学目标是保证课堂教学实效性的重中之重。在制订教学目标时,要将教学内容分解成一个个具体的目标,首先做到完成每课的小目标,然后完成好单元目标,从而达到最终完成总体目标。在教学中要做到教有目标,学有目标,指导检查也有目标,使课堂上能做到有的放矢地进行教学。  在制订教学目标时还要注意以下两点:  第一,宏观微观层次分明。宏观上要把握整体教学目标,微观上要做到目标清晰、具体、细化。第二,要注重三维目标的制订,教学中不但要让学生在知识与能力上得到同步发展,而且在认知与情感上还要得到和谐发展。科学地制订最佳的教学目标,可以实现以最少的教学时间和精力,取得最佳的学习效果。  掌握方法,新旧互补  课堂教学方法的选择是提高课堂教学效率的关键。采用适当、合理、有效的英语教学方法能够起到事半功倍的效果。不同阶段的教学要采用不同的教学方法,但重要的是要真正掌握该教学方法,如果只是一知半解,将会严重影响课堂教学的实效。  我们在实验过程中采用了英语拼读法、英语速记法,帮助学生解决学单词难的问题,采用PPPMethod,提高学生英语交际能力,采用Task-basedApproach帮助学生提高用英语完成真实任务的能力,而在语法教学中我们有时也采用传统的语法翻译法,提高学生中英互译的能力。这种新旧方法互补的方式,大大提高了课堂教学的效率。  巧设活动,落到实处  巧设教学活动,精心设计每一项任务是提高课堂教学实效的保障。教师既要考虑到教学活动的趣味性,又要考虑到实效性。教学活动要根据教学内容和教学目标来制订,要遵循教学规律,本着从易到难,从简到繁,难易渐进,变化激趣的原则,使设置的活动目标明确,形式多样,形成梯度。这样才能确保每一项教学活动都落到实处,不流于形式。  优化时间,加快节奏  提高课堂教学效率的另一个关键是合理地安排课堂教学中单位时间的使用率,有效地处理好课堂教学节奏。这要求英语教师最大限度地减少课堂教学中单位时间的使用率,减少那些不必要的教学环节,不必要的说明解释,这就等于增加了有限的时间,解决了课堂教学时间不够的问题;同时要正确、合理地调控课堂教学节奏的变化,有效掌握教学过程中信息的传递密度。争取以最少的教学时间和精力,取得最佳的学习效果。  英语课堂教学提倡的是“快节奏、大容量、高密度”的教学方式。通过优化教学时间,使课堂教学的信息量大了,活动密度增强了,课堂节奏加快了,学生参与活动的时间增多了,从而达到提高课堂教学实效,解决教学时间不够的问题。  结构严谨,环节紧凑  保证教学结构的严谨性和英语教学环节的紧凑性是提高课堂教学效率的有效方法之一。教学结构严谨才能达到最佳的教学效果。教学环节的连接要符合教学规律,教学活动与活动之间的转换要恰当合理。在转换之间,教师的指令要清楚、明确。课堂教学过程要充满变化,教学环节层层紧扣,要充分调动学生的兴趣,引起他们不断的期待。如果教学中各个环节的处理缺少有效的方法,尤其是难点的处理缺少层次,就会直接影响课堂教学的实效性。  要真正提高英语课堂教学的实效性,就要使英语课堂教学的目标明确、方法新颖、手段丰富、结构严谨、讲解精炼、时间紧凑。  《中国教育报》2006年7月14日第5版

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每当9点15分的火车开过来,铁路边的孩子们挥动的小手和老先生挥动的那只手,还有珀克斯隆重的生日,都是孩子们用他们的天真和善良来完成的郑重的爱的仪式。于是,这几个孩子和这一群大人就永远不可能是无动于衷的。因为爱,他们彼此拥有。

实际上,在笔者看来,要确保高考公平,还是取消加分政策为好。高考考得是文化课,到最后却因为体育等其它特长白占便宜,这有点说不过去。可能当初有人觉得,这些特长生为了“特长”,影响了学业,所以应该给予加分奖励。但要依这个逻辑回推,文化课成绩好的学生,能不能在体育等其它弱项上也享受加分?比如北京新修订的“三好学生”评选政策,特别强调了“体育好”这一条。如果体育成绩不达标,德、智再好也没用。但谁想过去,这些学生为了学业,而影响了体育锻炼,影响了其它特长培养呢?

当年救助陈静的帖子延续成“大爱镇江”版,如今,陈丽们的爱心善举又从网上走到网下,网络志愿者俱乐部成立。原来,他们需要很长时间发动募捐,如今,在很短的时间内,他们就能募集到资金。

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记者了解到,用人单位招聘博士和硕士毕业生时,或明或暗地追查“本科出身”已是普遍现象。普通院校本科出身的名校硕士或者博士毕业生,在许多用人单位眼里连人带文凭都会一起大打折扣。

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