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(发布时间:2019-09-30 点击数:1572)

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今年高考开考以来,有关考试、招生的新闻一直不断,从平面媒体的深入揭弊到电视台的话题讨论,真可谓焦点、热点集中。高考舞弊案不断被揭出,有关部门更是揭露一起查处一起。这说明公众仍然把争取子女上大学深造的机会看得很重,社会对于高考高招公平、公正的要求越来越高,媒体盯得很紧,政府也高度重视。可见高考高招公平的底线丝毫不能松动。对此,各级教育部门应该心中有数。涉及高考高招工作的部门、人员必须恪尽职守,严于律己,坚持原则。涉及千万考生、千家万户的大事只能做好,不能出一点纰漏。(陈宝泉)

几乎每个周末,年轻的哥刘志成开车经过上海体育场时,都会看到招聘会外手拿简历等候的长龙。从小学到大学,刘志成曾和这些人一起走过。只是最后,在就业这座独木桥前,刘志成走了一条不一样的路。这名北京大学教育学院的大学生,不做白领做蓝领,开起了出租车。

本报讯(记者潘光)日前,河北省委组织部、省委农村工作办公室和省教育厅联合开展了“新农村建设双带头人培养工程”,以期为农村生产一线培养“留得住、用得上”、具有综合职业能力的技术人才和自主创业致富人才,其中的优秀分子将成为农村改革发展的带头人和农民科技致富的带头人。

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还有一部分大学生,对考研的路子不是很看好。刘爽告诉记者,她上网查过资料,研究生的就业率与本科生的就业率相差无几。她假期里还在做兼职。她从2008年12月31日就开始在电影城打工了,每小时5.5元,放假的时候,她一天做6个小时,收入也不错。她认为这份兼职工作很不错,可以赚到零用钱,也可以积累经验;更重要的是,它可以作为完成学业之后、没找到工作之前的过渡和缓冲。

今年6月,俄罗斯某知名招聘公司对莫斯科高校毕业生的择业趋向进行了社会调查。该公司研究了300名年龄在35岁以下、拥有一两年工作经验的普通高校毕业生的个人简历,以及500名年龄在45岁以下的银行和投资公司部门经理的个人简历。

江南区一所私立汉语学校的顾问说:“从2007年开始,我们发现越来越多在英语国家读书的学生开始学习汉语。”刚从康奈尔大学毕业的约翰?金说,由于英语流利,汉语也不错,他在金融圈找了份工作。“作为一名亚洲人,除了会韩语和英语,能讲汉语等亚洲语言是必不可少的。”(向阳译)

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当我刚刚进入大学校园时,我已经有着长达六年的住校生涯,懂得了什么叫生活,却还不知道什么叫做生存。我上初中时,每个月最少的时候从家里带四元钱。大学入学以后,我很快发现四元钱几乎是微不足道的,两个月后自己没有钱了。于是,在接下来的两个月内,我坚持同时做了两个家教,每个周末,早上别人在做梦的时候,我就要坐冰冷的公交去上课,中午回来吃饭,下午跑去自习,第二天又是如此。就这样,两个月的努力换来了我的生活费,使我度过了大学的第一个学期,两个月的奔波也换来了我对工作的责任感,成为了我做学生干部的一个重要砝码。

 据内蒙古妇联儿童部部长通拉嘎介绍,“春蕾计划”由全国妇联、中国儿童少年基金会发起实施,旨在救助贫困地区的失学、辍学女童。自1994年起,“春蕾计划”开始在内蒙古农牧区实施,截止到2006年底,已获得各界捐款1650多万元,累计建立春蕾学校37所,设立春蕾女童班167个,受救助的女童已达45058名。

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卓刀泉小学校长魏泽武说,随着农民工在城市的经济状况和稳定性的改善,越来越多的家长倾向混合编班,“融合始终是大趋势”。但在现阶段,应该允许探索不同的模式。

此次沙龙在北京市第三十五中举行。其时,正值《国家中长期教育改革和发展规划纲要》刚刚结束第二轮公开征集意见之际,教育界精英们齐聚总理座谈的地方,畅谈他们的教育理念和理想。

12.什么是学校改制?为什么停止审批新改制学校?  1993年中共中央国务院颁布的《中国教育改革和发展纲要》提出,要改变政府包揽办学的格局,逐步建立以政府办学为主体、社会各界共同办学的体制。在随后颁布的《国务院关于中国教育改革和发展纲要的实施意见》提出:“基础教育主要由政府办学,同时鼓励企事业单位和其他社会力量按国家的法律和政策多渠道、多形式办学。有条件的地方,也可实行‘民办公助’、‘公办民助’等形式。”  此后,各地特别是一些大中城市根据《中国教育改革和发展纲要》及其实施意见的精神,采取“公办民助”、“国有民办”、“名校办民校”等多种形式对公办中小学办学体制改革进行了积极探索。目前,社会上一般把以“公办民助”、“国有民办”等方式进行办学体制改革试点的公办中小学称为“改制学校”。10多年来,公办中小学办学体制改革对逐步建立政府办学为主、社会各界共同办学的体制;对吸收社会资金,扩大教育规模,改善学校办学条件;对增强学校办学活力,开展学校内部管理体制改革,提高学校办学效益等,起到了积极作用。  当前,随着科学发展观和构建社会主义和谐社会理论的提出,随着义务教育经费保障机制的逐步建立,公办中小学办学体制改革的外部环境和形势发生了重大变化。同时,近年来,一些地方在公办中小学办学体制改革试验过程中,也出现了一些问题,如有的地方简单套用经济领域改革的一些做法,以改制为名将义务教育阶段公办学校出售、转让,有的地方和学校以改制为名进行不规范收费,还有的地方和学校举办“校中校”、“校中民办班”,实行一校两制高收费。这些做法推卸了政府的责任,偏离了教育宗旨和办学体制改革的方向,引起了社会的广泛关注和人民群众的不满,必须坚决予以纠正。为全面落实科学发展观,构建社会主义和谐社会,办好让人民满意的教育,进一步深化办学体制改革工作,促进教育事业的健康发展,教育部与有关部门已决定从2006年1月起停止审批新的改制学校,并要求各地对已有改制学校进行清理整顿。13.什么是择校生“三限”政策?  2003年,国家提出:公办高中招收“择校生”要严格执行“三限”(即限人数、限钱数、限分数)政策。  “三限”政策的要求是:“择校生”招生比例和最低录取分数线由省级教育行政部门确定,最高收费标准由省级人民政府制定。要将“择校生”纳入普通高中招生计划,统一向社会公示招生比例、招生人数和收费标准,统一按分数择优录取,统一办理入学手续。严禁学校擅自扩大“择校生”招生比例、降低录取分数线、提高收费标准或在限定金额外收取其他任何费用。  “三限”政策的实施办法由各省、自治区和直辖市政府有关部门结合实际制定。同时应将实施办法向社会公示,并在普通高中招生工作中认真贯彻执行。要加大对“三限”政策的宣传力度,通过新闻媒体广泛宣传“三限”政策的具体实施办法,使广大人民群众了解有关政策和具体措施,积极参与监督。  各地教育行政部门也要依靠各级人民政府进一步加大对高中阶段教育的投入力度,不断扩大办学规模、改善办学条件,积极扩大优质高中教育资源,促进高中教育的均衡发展。同时也要制定相关政策并采取有力措施,做好家庭贫困学生的资助工作。  2006年初,国家提出公办高中招收择校生比例最高不得超过本校当年招生总数的30,比例低于此标准的不准再提高,并力争逐年有所降低;要坚决纠正一些地方和公办高中择校生比例过大的问题。  《中国教育报》2006年5月26日第2版

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信息多元化的环境,要求青少年既要有获取信息的能力、求知的能力,又要学会筛选和抵制。新科技、新产业、新产品大量涌现的现象和改革开放的社会环境,给我们管理好、引导好、教育好青少年提出新要求,需要我们高度重视网络、博客、手机文化等对青少年的影响,在活动方式、活动场所设置、对社会不良倾向的防范上,不断地创新、不断地改进,在变化中不断探索新路子、新手段。

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