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(发布时间:2019-10-22 点击数:2913)

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为深入学习宣传贯彻党的十七大精神,把全党全国各族人民的思想统一到党的十七大精神上来,把力量凝聚到实现党的十七大确定的各项任务上来,现通知如下。

《朱永新教育文集》的中文版自2004年出版以来,受到广大读者尤其是中小学教师的广泛好评,迄今为止第一卷已经重印7次,第二至第十卷已经连续重印5次。

“教师对新鲜事物的领悟能力是最慢的。大多数人开博不可能,因为‘物以类聚,人以群分’,每个人的爱好是不一样的。”这是他在我博客中《该不该鼓励教师撰写博客》一文后面的留言。

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在为校园保安配备“四件套”的同时,当日,以居民“红袖章”为主的1000余人的群众性治安巡防队伍,入驻全区25个乡街中小学。为进一步确保安保工作有力开展,长安区巡防队员也开始在全区300余所中小学门口和周边上岗巡逻。

参加体操赛的3名学生,年龄最大的16岁,最小的12岁。他们集训前从未接触过体操,对体操的基本动作、项目要求、比赛规则等一窍不通。学校的舞蹈老师张学萍“临危受命”,担起了训练任务。

  现行的职业教育课程计划呈现两种倾向,一是没有脱开学科体系为本的旧教育方式和规模框架;二是以就业岗位技能培训为本,忽视必要的基础教育。如今,产业结构在变化、市场经济在变化、人才结构也在变化。为使职业教育的课程与内容满足这些变化的要求,我们对课程进行了大胆的改革。  大胆引进外国成功的经验。如国际劳工组织开发的MES课程、北美流行的CBE课程,以及德国“双元制”创立的核心阶梯培训模式等。本着“广吸收、不套用、有创新”的精神,充分借鉴《宽基础、活模块课程模式的实验研究》的成果,形成了我校“宽基础,活模块”的课程方案。  所谓宽基础是指所学的内容不针对某一工种,而是集合了一群相关职业所必备的知识和技能。如我们在拆卸自动机床、复印机和电子计算机时,发现它们的主要零件相同、主要结构类似,只是组合方式、零件大小、功率有区别,这些共同的部分就成为专业群的宽基础课程内容。这种课程可使学生在一类职业群中广泛就业,而学校又能以“不变应万变”的方式适应劳动力市场的变化。  所谓活模块指所学内容是针对某一特定工种所必备的知识和技能,主要以技能为主,每个模块都有相对独立的内容。由于模块学习以技能为主,而且与职业资格认证考试结合,这就使学生就业时能顺利顶岗,增强了就业的竞争力。  以形成综合职业能力为课程目标的“宽基础,活模块”的课程改革,使学生毕业后能适应未来社会的职业演变趋势,即由单一工种向复合工种演变,由简单职业向综合职业演变,由终身职业向多种职业演变。  探讨四大模块课程的多元化教学模式。  在文化课模块上,坚持“先学后教,当堂训练”的原则,总结出“学、疑、议、讲、练”的教学模式,把思维能力与解题能力作为课堂教学的两个核心,做到堂堂清、周周清、月月清;在专业课模块上,采用“大界面,小窗口,工具箱”的教学方式;在拓宽学生专业群知识的模块上,严格按专业标准进行实际操作训练;在公共课和选修课模块的教学上,摒弃注入式教学,采用“小专题”探究合作的方法或“情境创设”的方法,让学生自主学习。  丰富多彩的超市课程与走班制。为了拓宽学生的知识面,学校开设的“超市课程”达17门之多。为保证这些课程的落实,学校组织教师精心编写了教材,并且每周开设两节选修课。学校还将语、数、英三门基础课程按ABC三个程度编班,打破原行政班界限,实现走班制,从而使快者快学,慢者慢学,特长者特学,做到因材施教。  《中国教育报》2006年4月6日第3版

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本报北京11月27日讯(记者李小伟)今天下午,北京外事学校旅游专业高一(6)班学生张梦晨在教育部举办的“2009年世界艾滋病日宣传活动暨中等职业学校预防艾滋病教育教学资料赠送仪式”上,向全国的大中小学生发出倡议:“我们要积极参加到学校和社会的防治艾滋病宣传教育活动中,让更多的人了解艾滋病知识,让更多的人重视并从身边的事情做起。”教育部副部长陈小娅出席此次活动并讲话。

根据《2011年全国招收攻读硕士学位研究生简章》,被录取的新生,经考生本人申请和招生单位同意后可以保留入学资格,工作1至2年,再入学学习。定向培养、委托培养和自筹经费培养硕士生应在录取前签订合同。新生应按时报到。不能按时报到者,须有正当理由和有关证明,并向招生单位请假。无故逾期两周不报到者,取消入学资格。

江苏省特别关注留守儿童的成长。今年7月,在江苏省文明办、省妇联举办的“七彩的夏日”——2010“幸福快车”农村留守儿童亲子同乐夏令营活动中,孩子们高兴地和父母一起游玩了苏州乐园、拙政园、苏州科技文化中心、苏州博物馆等,观看了3D儿童电影,参与了新奇的互动游戏,他们还到父母的工作单位和居住地实地体验了父母的工作生活环境,看到父母的艰辛,不少孩子心疼地直掉泪。活动结束的时候每位参加活动的留守儿童都给父母写了一封信,还为父母做了一件手工小礼物,父母直呼“孩子懂事了!”

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福建教育出版社承担了福建《小学思想品德教材》的出版任务。当时,自己是一个刚刚跨入编辑出版队伍的新兵,在副总编丘幼宣、老主任蔡尔鸿、前辈王菊森的带领下,参加了在长乐县召开的《小学思想品德教材》的首次编写会议。这是我省首次编写地方教材,教育行政部门(当时叫福建省教育委员会)十分重视,初教处的有关领导主持了会议,调选了来自全省教学第一线的最富有经验的小学教师陈明、程丽珍、杨祖勋……作为作者。强大的组织队伍保证了这套教材的顺利编写与出版。

4点半到5点是学校的各种例会,每天都排得满满的。由于我没有发言任务,也没有组织、主持的责任,这一刻就变成了我的轻松时刻,同时也成了我发现、学习、收获的时刻。听老师们发言,随时可以发现充满睿智、创新的闪光点。发现和表扬这些创造,鼓励大家互相学习,把一个人的智慧变成大家的智慧,把一个人的经验变成大家的经验,让每一位老师在每一次例会中都有所得,是我追求的理想管理境界。你一言、我一语的散漫式谈话,让半个小时的例会倏忽而过,每次都结束在意犹未尽中。

郑杭生:人均GDP进入1000美元至3000美元的时期,各国社会都会进入不协调因素的活跃期和社会矛盾的多发期,这也是社会矛盾最易激化和恶化的高风险期。

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市卫生局和市教委决定在流感聚集性发病学校不接种甲流疫苗,以最大限度地减少偶合病例出现。9日开始,各区县教育局都开始了接种学校的“排查”工作,发放的知情同意书也将在今天开始统计,列出接种疫苗师生清单。

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